We moeten ons regelmatig afvragen: “Doen we de goede dingen en doen we de dingen goed? De leerlingen betrekken wij in hun leerproces, waarin verwondering en zelf ontdekken twee belangrijke kernwaarden blijven. Gerichte strategieën, effectieve leertijd (waaronder instructie en inzet van mensen en middelen) en functioneel en doelmatig organiseren van ons onderwijs moeten bijdragen aan de optimale ontwikkeling van de leerlingen.
We blijven streven naar goede leerresultaten en de persoonlijke groei van leerlingen. Het fundament van ons onderwijs is het positieve antwoord op de vraag: Zijn onze leerlingen in staat zich als (jong)volwassenen te redden in hun maatschappelijke omgeving?